Aktuální Zprávy

Čas načtení:

PowerPoint pokročilý

[skoleni-kurzy.eu] Školení je určené pro středně pokročilé uživatele programu PowerPoint, kteří chtějí efektivně vytvářet prezentace s profesionálním vzhledem. Posluchači se seznámí s různými možnostmi rychlého vytvoření prezentace a s možnostmi formátování snímků a jejich obsahu - textu, tabulek, grafů, diagramů, různých grafických prvků a fotografií. Naučí se připravit prezentaci pro předvedení nebo vytvořit interaktivní prezentaci. * Kurz PowerPoint pokročilý probíhá v malé skupině účastníků. Kurzu PowerPoint pokročilý se účastní maximálně 8 osob. Kurz PowerPoint pokročilý probíhá v plně vybavené počítačové učebně. V průběhu kurzu PowerPoint pokročilý je pro účastníky zajištěn pitný režim a drobné občerstvení. U nás máte jistotu, že vám objednaný kurz nezrušíme. Poté co u nás kurz PowerPoint pokročilý objednáte a my vám potvrdíme účast, garantujeme, že se kurz uskuteční. Kurz nerušíme z důvodu malého počtu zájemců. Kurz PowerPoint pokročilý se uskuteční i pokud se něj přihlásí pouze jeden zájemce. V takovém případě probíhá kurz PowerPoint pokročilý jako individuální, cena kurzu se nezmění. Rychlé vytváření prezentace firemní šablona   snímky z osnovy   použití snímků z jiných prezentací   jednotné formátování prezentace   úprava předlohy snímku   záhlaví a zápatí prezentace     Práce s objekty pokročilé formátování a úpravy   vytváření grafiky pomocí pokročilých metod   úprava SmartArt objektů     Tabulky a grafy pokročilé možnosti formátování   složitější typy grafů   propojení tabulek a grafů z programu Excel     Efekty nastavení přechodů snímků   nastavení vlastních animací   animace grafu, SmartArtu a dalších typů objektů   nahrání a střih zvuku   vložení, střih a formátování videa     Příprava před prezentací skryté snímky   seskupování snímků – oddíly   vlastní prezentace   poznámky, komentáře a revize     Interaktivní prezentace hypertextové odkazy   nastavení akcí   načasování snímku   nastavení průběhu prezentace     Správa prezentací automatické ukládání verzí prezentace   porovnávání a slučování různých verzí prezentace   vytvoření videa z prezentace     ...AbecedaPC

Čas načtení: 2024-05-19 08:00:00

30 hodin přehrávání videa? AI počítače se Snapdragonem X Elite nabídnou extrémní výdrž

Na internet unikly obrázky nových počítačů od Dellu Pohánět je bude procesor Qualcomm Snapdragon X Elite, který zajistí nevídanou výdrž Propagační materiály slibují až 29 hodin nepřetržitého přehrávání videa Už příští týden se dočkáme premiéry prvních počítačů nové generace s ARMovým procesorem Qualcomm Snapdragon X Elite a podporou umělé inteligence přímo na zařízení. Už v pondělí 20. května odhalí své nové stroje společnosti Microsoft a Asus, další výrobci na sebe nenechají dlouho čekat. V uplynulém týdnu se na internetu objevily jednak obrázky ARMové varianty počítačů Dell Inspirion 14 a Dell XPS 13, a také interní prezentace Dellu, která ukazuje ohromnou výhodu ARMových čipsetů oproti procesorům od Intelu. Přečtěte si celý článek 30 hodin přehrávání videa? AI počítače se Snapdragonem X Elite nabídnou extrémní výdrž

Čas načtení: 2024-11-02 08:00:19

Jak na iPhonu upravit video: 4 aplikace, které vám to umožní

Filmora Filmora je intuitivní a výkonná aplikace pro editaci videa přímo na vašem iPhone. Díky podpoře umělé inteligence nabízí širokou škálu nástrojů, které vám umožní vytvářet profesionálně vypadající videa bez náročných technických znalostí. Ať už chcete oříznout a spojit klipy, přidat texty a titulky, nebo aplikovat stylové filtry a efekty, Filmora vám poskytne vše potřebné. S touto aplikací můžete snadno vytvářet působivá videa pro sociální sítě, prezentace nebo osobní projekty. Kromě základních […]

Čas načtení: 2025-12-03 15:00:35

Internet zaplavila falešná videa z GTA 6. Mezi AI výtvory se ale objevily i skutečné záběry

Internet v posledních týdnech zaplavila falešná videa z GTA 6 Záběry vytvořila generativní umělá inteligence, mezi hráči se však začaly masově šířit V záplavě AI výtvorů se však objevilo i několik skutečných záběrů pocházejících z prezentace bývalé animátora Rockstaru  Po nedávném odkladu Grand Theft Auto 6 – patrně nejočekávanější hry všech dob – výrazně zesílila touha fanoušků po jakýchkoliv nových informacích. Zvýšené poptávky v posledních týdnech začali zneužívat různí internetoví vtipálci, kteří zaplavili sociální sítě falešnými záběry ze hry vytvořenými umělou inteligencí. Mezi všemi těmi AI výtvory se však zřejmě objevily i autentické záběry. Uživateli Redditu se totiž podařilo objevit prezentaci bývalého animátora Rockstaru, která obsahuje mimo jiné i několik vteřin z GTA 6. O možné pravosti uniklého materiálu svědčí i rychlá reakce Rockstaru, který začal video z rozpracované verze hry hromadně stahovat z internetu, zde by však mělo být stále k dispozici. Přečtěte si celý článek Internet zaplavila falešná videa z GTA 6. Mezi AI výtvory se ale objevily i skutečné záběry

Čas načtení: 2026-02-09 12:05:00

Usnadnit adaptaci dětského zraku pomáhají na školách nové technologie

Praha 9. února 2026 (PROTEXT) - Začátek roku v kombinaci s jarními prázdninami je pro učitele náročným obdobím. Zatímco žáci fyzicky sedí v lavicích, myšlenkami bloudí často ještě na sjezdovkách nebo zůstávají v režimu prázdninového nicnedělání. Jak tedy pomoci dětem rychle obnovit učební režim? Podle odborníků ze společnosti VMS VISION, která se zabývá dodávkami interaktivních tabulí a moderní školní techniky, může být řešením právě chytré využití moderních nástrojů a interaktivních metod výuky.První dny po prázdninách: výzva pro celou třídu"Obecně platí, že žáci jsou po prázdninách fyzicky přítomni, ale psychicky ještě ne," potvrzuje Libor Kožoušek, majitel společnosti VMS VISION. Tento stav je zcela přirozený - děti potřebují čas, než se opět soustředí na učení. Právě proto je důležité první týdny po prázdninách nepodcenit a přizpůsobit výukové metody aktuální situaci. Učitelé se častěji potýkají s tím, že musí zopakovat probranou látku z předprázdninového období, a to způsobem, který žáky skutečně zaujme a vtáhne zpět do školního režimu. Tradičním monologem u tabule to jen těžko půjde.Gamifikace a interaktivita jako cesta zpět k pozornostiModerní interaktivní technologie nabízejí učitelům širokou paletu nástrojů, jak výuku oživit. Podle zkušeností pedagogů patří mezi nejúčinnější metody právě gamifikace - tedy použití herních prvků ve výuce."Učitel může využít hry a kvízy spojené s opakováním, například kvíz ze zeměpisu," vysvětluje Kožoušek. Mezi oblíbené aplikace, které učitelé využívají, patří Kahoot!, Wordwall nebo PixWords - aplikace, které dokážou proměnit nudu z opakování látky v soutěživou a zábavnou aktivitu.Interaktivní tabule umožňují rychle zrekapitulovat učivo pomocí vizuálně atraktivních prezentací, pomocí AI vytvořit výtahy z učebních textů nebo přehrát vzdělávací videa. Díky tomu, že se obsah zobrazuje ve stejné vizuální podobě jako před prázdninami, si žáci lépe vzpomenou na souvislosti.Nebát se využívat technologické možnosti"Všeobecně bychom doporučovali, aby se učitelé nebáli využívat bohaté možnosti, které jim interaktivní technologie nabízejí. Svoji výuku tak mohou obohatit o videa, interaktivní hry a skupinové aktivity," radí Kožoušek.Mezi nejčastěji využívané nástroje patří prezentace, interaktivní cvičení, YouTube videa a aplikace PowerPoint. Klíčem k úspěchu je však individuální přístup každého učitele - zatímco technologie poskytuje hardware, tedy "železo", "ducha" do výuky vnáší každý pedagog sám podle potřeb své třídy.Interaktivní tabule šetří dětský zrakNávrat do školy po prázdninách s sebou přináší i návrat k intenzivní zrakové zátěži. A právě zde mohou moderní interaktivní tabule nabídnout významnou výhodu oproti tradičním metodám."Studie potvrzují, že dlouhodobé koukání na blízko má významný dopad na vývoj zraku u dětí v školním věku. Oči dětí, které tráví hodně času sledováním blízkých předmětů, dostávají signály k růstu, což vede k prodlužování očního bulvu a tím dochází k nárůstu myopie," vysvětluje MUDr. Andrea Janeková z Očního Centra Praha.Zatímco při práci s učebnicemi nebo tablety děti sledují obsah z malé vzdálenosti, interaktivní tabule umožňuje zobrazit výukový materiál ve velké velikosti a ve vzdálenosti několika metrů od očí. „Odbornými studiemi je doloženo, že prostředí a životní styl, jako je pobyt venku a na denním světle, hrají významnou roli v zamezení nárůstu dioptrií u dětí. Nejen pro dětský zrak je důležité zaostřování na různé vzdálenosti, což oči více stimuluje a pomáhá to ke zdravému vývoji zraku," doporučuje doktorka Janeková.Velkoformátové interaktivní displeje tak podporují přirozené střídání zaostřování na blízké i vzdálené objekty během vyučování, což je pro zdravý zrak dětí klíčové. "Interaktivní tabule umožňuje kombinovat různé výukové metody - děti mohou sledovat obsah na tabuli z větší vzdálenosti, pak si něco poznamenat do sešitu, zapojit se do skupinové diskuse. Právě tato variabilita a střídání aktivit přispívá k tomu, že oči nejsou jednostranně zatěžované," uzavírá Kožoušek. Zdroj: PR Moc agency 

Čas načtení: 2026-02-09 12:05:00

Usnadnit adaptaci dětského zraku pomáhají na školách nové technologie

Praha 9. února 2026 (PROTEXT) - Začátek roku v kombinaci s jarními prázdninami je pro učitele náročným obdobím. Zatímco žáci fyzicky sedí v lavicích, myšlenkami bloudí často ještě na sjezdovkách nebo zůstávají v režimu prázdninového nicnedělání. Jak tedy pomoci dětem rychle obnovit učební režim? Podle odborníků ze společnosti VMS VISION, která se zabývá dodávkami interaktivních tabulí a moderní školní techniky, může být řešením právě chytré využití moderních nástrojů a interaktivních metod výuky.První dny po prázdninách: výzva pro celou třídu"Obecně platí, že žáci jsou po prázdninách fyzicky přítomni, ale psychicky ještě ne," potvrzuje Libor Kožoušek, majitel společnosti VMS VISION. Tento stav je zcela přirozený - děti potřebují čas, než se opět soustředí na učení. Právě proto je důležité první týdny po prázdninách nepodcenit a přizpůsobit výukové metody aktuální situaci. Učitelé se častěji potýkají s tím, že musí zopakovat probranou látku z předprázdninového období, a to způsobem, který žáky skutečně zaujme a vtáhne zpět do školního režimu. Tradičním monologem u tabule to jen těžko půjde.Gamifikace a interaktivita jako cesta zpět k pozornostiModerní interaktivní technologie nabízejí učitelům širokou paletu nástrojů, jak výuku oživit. Podle zkušeností pedagogů patří mezi nejúčinnější metody právě gamifikace - tedy použití herních prvků ve výuce."Učitel může využít hry a kvízy spojené s opakováním, například kvíz ze zeměpisu," vysvětluje Kožoušek. Mezi oblíbené aplikace, které učitelé využívají, patří Kahoot!, Wordwall nebo PixWords - aplikace, které dokážou proměnit nudu z opakování látky v soutěživou a zábavnou aktivitu.Interaktivní tabule umožňují rychle zrekapitulovat učivo pomocí vizuálně atraktivních prezentací, pomocí AI vytvořit výtahy z učebních textů nebo přehrát vzdělávací videa. Díky tomu, že se obsah zobrazuje ve stejné vizuální podobě jako před prázdninami, si žáci lépe vzpomenou na souvislosti.Nebát se využívat technologické možnosti"Všeobecně bychom doporučovali, aby se učitelé nebáli využívat bohaté možnosti, které jim interaktivní technologie nabízejí. Svoji výuku tak mohou obohatit o videa, interaktivní hry a skupinové aktivity," radí Kožoušek.Mezi nejčastěji využívané nástroje patří prezentace, interaktivní cvičení, YouTube videa a aplikace PowerPoint. Klíčem k úspěchu je však individuální přístup každého učitele - zatímco technologie poskytuje hardware, tedy "železo", "ducha" do výuky vnáší každý pedagog sám podle potřeb své třídy.Interaktivní tabule šetří dětský zrakNávrat do školy po prázdninách s sebou přináší i návrat k intenzivní zrakové zátěži. A právě zde mohou moderní interaktivní tabule nabídnout významnou výhodu oproti tradičním metodám."Studie potvrzují, že dlouhodobé koukání na blízko má významný dopad na vývoj zraku u dětí v školním věku. Oči dětí, které tráví hodně času sledováním blízkých předmětů, dostávají signály k růstu, což vede k prodlužování očního bulvu a tím dochází k nárůstu myopie," vysvětluje MUDr. Andrea Janeková z Očního Centra Praha.Zatímco při práci s učebnicemi nebo tablety děti sledují obsah z malé vzdálenosti, interaktivní tabule umožňuje zobrazit výukový materiál ve velké velikosti a ve vzdálenosti několika metrů od očí. „Odbornými studiemi je doloženo, že prostředí a životní styl, jako je pobyt venku a na denním světle, hrají významnou roli v zamezení nárůstu dioptrií u dětí. Nejen pro dětský zrak je důležité zaostřování na různé vzdálenosti, což oči více stimuluje a pomáhá to ke zdravému vývoji zraku," doporučuje doktorka Janeková.Velkoformátové interaktivní displeje tak podporují přirozené střídání zaostřování na blízké i vzdálené objekty během vyučování, což je pro zdravý zrak dětí klíčové. "Interaktivní tabule umožňuje kombinovat různé výukové metody - děti mohou sledovat obsah na tabuli z větší vzdálenosti, pak si něco poznamenat do sešitu, zapojit se do skupinové diskuse. Právě tato variabilita a střídání aktivit přispívá k tomu, že oči nejsou jednostranně zatěžované," uzavírá Kožoušek. Zdroj: PR Moc agency 

Čas načtení: 2024-11-16 16:54:00

Společnost Huawei Cloud ve Francii: Budování cloudu s nativní podporou umělé inteligence pro zvýšení úrovně inteligentních služeb na technologické scéně

Paříž 16. listopadu 2024 (PROTEXT/PRNewswire) - Dnes byla v Paříži zahájena akce HUAWEI CONNECT 2024, jejíž součástí je také první francouzský Huawei Cloud Summit. Společnost Huawei Cloud buduje prostřednictvím systematických inovací a přetváření podoby cloudových služeb s nativní podporou umělé inteligence. Společnost Huawei Cloud bude i nadále podporovat inovace v oblasti „AI for Cloud" (Umělá inteligence pro cloud) i „Cloud for AI" (Cloud pro umělou inteligenci) a urychlovat tak ve Francii inteligentní transformaci v mnoha různých odvětvích.Jacqueline Shi, prezidentka globálního marketingu a obchodních služeb společnosti Huawei Cloud, přednesla uvítací projev ve formě digitální prezentace, vytvořené pomocí nástroje Huawei Cloud MetaStudio. Ve svém projevu mimo jiné konstatovala: „Inovace jsou základem našeho úspěchu, konkurenceschopnosti i růstu. Intenzivně proto investujeme do výzkumu a vývoje, abychom mohli nabídnout co nejbezpečnější a nejspolehlivější cloudové služby, včetně služeb v oblasti nativního cloudu, umělé inteligence a velkých dat. V Evropě Huawei Cloud spolupracuje s více než 500 místními partnery, kteří nabízejí širokou škálu oborově specifických řešení a osvědčených odborných znalostí. To evropským podnikům umožňuje urychlit zavádění cloudových řešení, využívat globální zdroje a dosáhnout prudkého růstu."William Dong, prezident společnosti Huawei Cloud pro marketing, ve svém projevu zdůraznil význam umělé inteligence pro zajištění ekonomického náskoku před konkurencí. Za tímto účelem uvádí společnost Huawei Cloud na trh modely Pangu, které umožňují inteligentní modernizace napříč odvětvími. Cloudová infrastruktura Huawei Cloud s umělou inteligencí, která evropským zákazníkům nabízí špičkové technologie a nadstandardní možnosti, je nyní využívána ve více než 400 aplikacích v celkem 30 odvětvích. Na technologické scéně se pak společnost Huawei Cloud chystá posílit využití získaných dat.Strategie společnosti Huawei Cloud založená na umělé inteligenci je základním kamenem inovací, které tato společnost nabízí. Jedná se o strategii s dvěma hlavními body: AI for Cloud a Cloud for AI, které představují pro možnosti Huawei Cloud zásadní pokrok. „AI for Cloud" (Umělá inteligence pro cloud) znamená integraci modelů Pangu s cloudovými službami pro potřeby výzkumu a vývoje produktů, správy dat, zabezpečení a provozu a údržby, aby mohly být inteligentnější a efektivnější.„Cloud for AI" (Cloud pro umělou inteligenci) pak se svými kompletními systémovými inovacemi zahrnuje datová centra, architektury cloudových platforem a infrastrukturní služby, které umožňují efektivní a vysoce výkonnou přípravu dat, učení, odvozování a aplikaci základních modelů. Distribuovaná cloudová databáze GaussDB se vyznačuje vysokým výkonem, vysokou úrovní inteligence a snadnou migrací. Huawei Cloud Stack 8.5 pak nabízí více než 120 lokálně nasazených cloudových služeb a 50 oborových řešení a představuje tak optimální hybridní cloud pro inteligentní transformaci.Společnost Huawei Cloud na tomto summitu také oficiálně představila cloudové služby Flexus pro malé a střední podniky (MSP) ve Francii. Cloudové služby Flexus se vyznačují flexibilními specifikacemi, vysokou rychlostí řízenou umělou inteligencí, 6x burst možnostmi, rychlým upgradem výpočetní techniky přímo za provozu a výjimečným uživatelským zážitkem.Společnost Huawei Cloud v současné době ve Francii spolupracuje s více než 500 zákazníky, partnery a vývojáři. Song Wanyingová, prezidentka Huawei Cloud France, se podělila o poznatky v oblasti podpory růstu podnikání prostřednictvím cloudových inovací a představila pro francouzský trh nová řešení pro média a zábavu, elektronický obchod a maloobchod, která dále rozvíjejí inteligentní iniciativy.Společnost Huawei Cloud modernizovala mediální služby v souladu se strategií 3E: efficiency, experience, evolution (efektivita, zkušenosti a vývoj). Například služba AIGC pro vytváření virtuálních osobností dokáže výrazně zkrátit dobu potřebnou pro výrobu krátkého videa z několika dnů na pouhé minuty. Co se týče zkušeností, využívá společnost Huawei Cloud vlastní protokol RTP, který minimalizuje latenci na 500 ms a snižuje úroveň frame freezing na 10 %. Po stránce rozvoje obchodních modelů nabízí Huawei Cloud technologii tvorby virtuálních osobností, která usnadňuje efektivní produkci videa a otevírá tak nové možnosti pro obchodní příležitosti a růst.V oblasti maloobchodu a elektronického obchodování vyvinula společnost Huawei Cloud model B.R.A.N.D., který pomáhá maloobchodníkům při podpoře inovací a růstu. Prostřednictvím profesionálních služeb, deterministického provozu, zabezpečení, spolehlivosti a 16 dílčích řešení umožňuje model B.R.A.N.D. maloobchodním prodejcům vytvářet agilní, efektivní a bezpečné obchodní systémy.Pokud jde o rozšíření ekosystému, navázala společnost Huawei Cloud spolupráci s největším světovým podporovatelem startupů, společností Station F, aby společně zahájily program zaměřený na udržitelnost. Cílem tohoto programu je poskytovat komplexní podporu začínajícím podnikům, včetně zajišťování cloudových zdrojů, investičních příležitostí a vlastních kancelářských prostor. Kromě toho společnost Huawei Cloud ve spolupráci se svými 20 partnery z tohoto ekosystému představily na summitu program Industry Partner Innovation.Celá dvoudenní akce se může pochlubit skutečně nabitým programem, včetně partnerského fóra a kulatého stolu Cloud Native Elite Club (CNEC). CNEC se prostřednictvím letošní akce HUAWEI CONNECT vrací do Evropy, kde své první členy vybízí k tomu, aby se připojili k této technické komunitě, vytvořené speciálně se zaměřením na evropské technologické průkopníky. Foto - https://mma.prnewswire.com/media/2558479/image_1.jpgFoto - https://mma.prnewswire.com/media/2558480/image_2.jpgFoto - https://mma.prnewswire.com/media/2558481/image_3.jpg KONTAKT: Lavanda Wangová, lavanda.wang@huawei.com 

Čas načtení: 2025-01-17 13:00:07

Nintendo Switch 2 cena a datum vydání je venku!

Přestože Nintendo včera odhalilo svou novou kapesní konzoli Switch 2, s trochou nadsázky se dá říci, že ji vlastně ani neodhalilo. To proto, že jsme se dočkali jen zveřejnění poměrně krátkého videa, které odhalilo design konzole, avšak technické specifikace, cena a datum vydání bychom v tomto videu hledali marně. Na internet se nicméně jen pár hodin po zveřejnění videa dostal screenshot pocházející podle všeho z prezentace Nintenda prodejcům a dodavatelům, který odhaluje […]

Čas načtení: 2022-01-19 16:31:09

FAMU slaví 75. výročí vzniku spuštěním vlastního filmového portálu. Nabízí snímky Chytilové, Svěráka i Prušinovského

Pražská FAMU spustil, jako první filmová škola v Evropě vlastní VOD platformu nazvanou FAMU Films, kde zpřístupnila veřejnosti filmy svých absolventů a studentů od počátku vzniku po současnost. Stalo se tak u příležitosti 75. výročí od založení školy. V nejvyšší kvalitě a na jednom místě na www.famufilms.cz je možné zhlédnout studentské či absolventské snímky tvůrců, jako jsou Věra Chytilová, Jan Němec, Jan Svěrák, Jan Hřebejk, Helena Třeštíková nebo Jan Prušinovský. FAMU Films nabízí i nejaktuálnější filmy, mezi nimi studentským Oscarem oceněnou Dceru nebo krátké snímky Rudé boty (uvedeno na festivalu v Cannes) či Příběh hrůzostrašné Eliz, oba právě nominované na Ceny filmové kritiky a na Českého lva. „Studentské filmy z FAMU, v zahraničí často oceňované, se k divákům mnohdy dostávají obtížně. FAMU Films nabízí možnost prezentace filmařů a jejich tvorby směrem k veřejnosti, pedagogům či uchazečům o studium. Postupně budeme přidávat snímky veškerých studentů a profilovat se jako další distribuční kanál,“ říká Alexandra Hroncová, vedoucí distribučního oddělení FAMU a autorka koncepce filmového portálu. FAMU Films představuje nejen studentské filmy napříč žánrovým spektrem od hraných filmů přes dokumenty a animaci po experimentální filmy, ale nabízí i videa shrnující principy studia, v nichž vystupují například Petr Jarchovský, pedagog katedry scenáristiky a dramaturgie, nebo vedoucí katedry režie Bohdan Sláma. V současné době portál nabízí více než 200 filmů, mezi nimi například snímky členů divadla Sklep, jako jsou Tomáš Vorel, Ondřej Trojan nebo Milan Šteindler, přes rané snímky Věry Chytilové či Drahomíry Vihanové, ale i Karla Vachka, Karla Kachyni, Filipa Renče, Juraje Jakubiska, Jiřího Menzela, Dušana Kleina či Vojtěcha Jasného. Nechybí ani snímky zahraničních absolventů, škála filmů sahá až k současné generaci tvůrců, jejímiž zástupci zde jsou například Olmo Omerzu, Jakub Jirásek, Terézia Halamová, Kateř Tureček, David Semler, Nora Štrbová, Kateřina Karhánková, Eliška Cílková či Adam Martinec. Některé z filmů, jako například studentské snímky Heleny Třeštíkové, budou k vidění historicky zcela poprvé. K vidění zde budou i snímky Ještě nespíš? Davida Paynea a Postup práce Luna Sevnika aktuálně nominované v rámci Českého lva na Cenu Magnesia za nejlepší studentský film. Už v tomto roce FAMU Films nabídne tematické filmové kolekce, a to například k výročím jednotlivých osobností či kurátorské výběry od tuzemských osobností z filmového průmyslu. Nyní je portál přístupný jen divákům v České republice s českým obsahem a s možností zapnutí anglických titulků, v budoucnu bude spuštěna anglická verze. „Portál FAMU Films je součástí strategie otevřenosti školy vůči kulturní obci i celé společnosti, díky němuž můžeme ukázat veřejnosti tvorbu našich talentovaných studujících a jim zároveň umožnit širší a odlišnou reflexi jejich děl,“ poznamenává děkanka FAMU Andrea Slováková.  FAMU je jednou z významných institucí v rámci české audiovize, co do počtu jsou její filmy nejvíce zastoupené a oceňované i na mezinárodních festivalech, statisticky je tak nejúspěšnějším filmovým producentem v České republice. Od počátku je FAMU otevřená i studentům ze zahraničí, vystudovali ji například světově proslulí režiséři Agniezska Hollandová nebo Emir Kusturica. Tři čeští absolventi Miloš Forman, Jiří Menzel a Jan Svěrák získali Oscara.

Čas načtení: 2024-02-27 09:17:00

Umělá inteligence vstupuje do hry a ČR je první na světě

Praha 27. února 2024 (PROTEXT) - Česká republika je první zemí světa, která umožní zájemcům o získání některého z řady mezinárodně uznávaných ECDL/ICDL certifikátů digitálních kompetencí využívat v průběhu vybraných certifikačních zkoušek nástroje podporované technologiemi umělé inteligence.„Nástroje typu Microsoft Copilot, OpenAI ChatGPT, DALL-E, DeepL, Canva AI Image Generator, Decktopus AI, AlphaCode a další se stávají nedílnou součástí portfolia nástrojů a aplikací běžně používaných při zpracování textu, tabulek, prezentací, grafiky, programového kódu, ale i informací“, vysvětluje profesorka Olga Štěpánková, předsedkyně České společnosti pro kybernetiku a informatiku, důvody, proč se celosvětově rozšířený vzdělávací a certifikační koncept ECDL/ICDL otevírá technologiím umělé inteligence.Doba, kdy bude možné profesionálně, produktivně, efektivně a bezpečně vytvářet, navrhovat, upravovat nebo jinak zpracovávat textové dokumenty, tabulky, obrázky, fotografie, zvuk, videa, prezentace, programový kód nebo informace bez použití klasických textových editorů, tabulkových procesorů, grafických editorů, video editorů či editorů programového kódu, je sice reálně stále ještě daleko, ale ne zase tak moc, aby bylo zbytečné na tuto dobu (nejen) mladou generaci začít připravovat.Česká republika, jako první země světa, získala od nadnárodní nadace ICDL Foundation, která udržuje a rozvíjí původem evropský projekt digitálních dovedností ECDL, povolení realizovat jinak běžně rozšířené a využívané certifikační zkoušky ECDL ve školství i na trhu práce nejen s pomocí klasických nástrojů, ale také nástrojů využívajících technologie umělé inteligence. V ČR každoročně proběhnou desetitisíce certifikačních zkoušek, většina z nich se právě týká digitálních kompetencí, u kterých se umělá inteligence dá smysluplně využívat.„První certifikační zkoušky ECDL v sektoru školství, které budou vycházet z nově zveřejněných inovovaných sylabů, proběhnou po letošních prázdninách, až si učitelé odpočinou od maturitního shonu. Komerční vzdělávací a certifikační střediska je budou moci nabízet už od května“, dodává Jiří Chábera, manažer ECDL Czech Republic při České společnosti pro kybernetiku a informatiku. O mezinárodním konceptu ECDL/ICDLECDL/ICDL – European, resp. International Certification of Digital Literacy and Digital Skills je celosvětově rozšířený vzdělávací a certifikační koncept v oblasti digitálních kompetencí, který vznikl za podpory Evropské komise v polovině 90. let minulého století.Koncept ECDL/ICDL definuje mezinárodní standardy (minimální vzdělávací obsah) v podobě tzv. ECDL sylabů. Tyto sylaby pokrývající celou škálu oblastí, ve kterých jsou digitální technologie využívány a jsou průběžně na mezinárodní úrovni aktualizovány. Koncept ECDL/ICDL zároveň určuje metodu, jakou jsou digitální kompetence objektivně a nezávisle ověřovány. Tato metoda je založena na praktických zkouškách prováděných s využitím běžné výpočetní techniky v reálném programovém prostředí.Zkoušky dle konceptu ECDL/ICDL jsou mezinárodně uznávané, celosvětově procesně standardizované, objektivní a nezávislé na konkrétní výpočetní technice a programovém vybavení. V celém světě se využívá jednotné a pravidelně aktualizované databáze testových úloh. Úspěšní absolventi zkoušek mohou získat některý z ECDL/ICDL certifikátů, které mají časově neomezenou mezinárodní platnost.Za obsah sylabů a testových úloh odpovídá výhradní vlastník konceptu – ICDL Foundation Irsko, nezisková organizace založená v roce 1997 sdružením Council of European Professional Informatics Societies (CEPIS) za podpory Evropské komise. ICDL Foundation poskytuje licenci k provozování tohoto mezinárodního konceptu národním profesním společnostem se vztahem k informatice sdruženým v CEPIS – garantům kvality ECDL/ICDL zkoušek v národním prostředí. Kontakt:Ing. Jiří Chábera, MBA, manažer vzdělávacího a certifikačního konceptu ECDL/ICDL pro ČR, ČSKI, CertiCon a.s. jiri.chabera@ecdl.cz, +420 224 904 242, www.ecdl.cz , www.facebook.com/ECDLCZ , www.linkedin.com/company/ecdlcz 

Čas načtení: 2020-09-16 19:54:46

Ministři Zaorálek a Petříček podepsali memorandum o prezentaci českého kulturního bohatství v zahraničí

Ministr kultury Lubomír Zaorálek a ministr zahraničních věcí Tomáš Petříček ve středu 16. září podepsali memorandum o spolupráci obou resortů při podpoře a koordinaci prezentace české kultury v zahraničí. Podle mluvčí ministerstva zahraničí Zuzany Štíchové potvrdili ministři podpisem memoranda potvrdili důležitost role kultury v politice vnějších vztahů České republiky a zavázali se k zefektivnění spolupráce českých institucí na projektech v zahraničí.  Nově deklarovaná spolupráce ministerstev kultury a zahraničních věcí má rozvíjet kulturní diplomacii ve všech jejích aspektech se zájmem nejlepšího možného uplatnění české kultury v zahraničí.  „Od začátku mého působení na ministerstvu kultury mluvím o nutnosti posílit prezentaci naší kultury v zahraniční. Pravda, aktuální situace způsobena pandemii covid-19 nám kulturní výměnu značně znemožnila. Nicméně je nutné si stanovit parametry pro budoucí prezentaci, jakmile pandemie odezní a my se budeme moci vrátit k normálu“, řekl ministr kultury Lubomír Zaorálek. Ministr zahraničních věcí Tomáš Petříček dodal: „Je nepochybné, že česká kultura patří k našim nejlepším vývozním artiklům. Ministerstvo zahraničních věcí se prostřednictvím své sítě zastupitelských úřadů a ve spolupráci s příspěvkovou organizací Česká centra snaží co nejlépe využívat svých možností při prosazování národních zájmů. Pevně věřím, že podpis tohoto memoranda o spolupráci povede k ještě lepší koordinaci a větší efektivitě při zahraniční prezentaci jak české kultury, tak i České republiky jako celku.“ Memorandum vytyčuje oblasti spolupráce zejména v rámci kulturních a kreativních průmyslů, které již nyní přispívají k rozvoji ekonomiky a v budoucnosti budou získávat na významu. Oba resorty se proto v memorandu zavazují mj. k propagaci Česka jako destinace vhodné k natáčení filmů a podpoře české literatury v překladu v zahraničí. Ministerstva budou podporovat prezentaci českých umělců na významných mezinárodních veletrzích, stejně jako propagovat české památky a tradiční umění i řemeslo. Oba ministři si od podepsání memoranda slibují ucelenější působení České republiky při prezentaci kultury v zahraničí.   Text memoranda Preambule Ministerstvo zahraničních věcí a Ministerstvo kultury, vědomy si mimořádného významu kultury jako nezastupitelného faktoru posilování dobrého jména a mezinárodní vážnosti ČR pokládají za žádoucí nadále rozvíjet společnou podporu prezentace našeho kulturního bohatství v zahraničí včetně prezentace českého kulturního a kreativního průmyslu, a to též v zájmu posilování vazeb mezi českou společností a Evropou a světem. Obě ministerstva jsou připravena naplňovat strategii kulturní diplomacie, rozvíjející podporu a prezentaci české kultury v zahraničí v zájmu dalšího zefektivnění mezikulturního dialogu a dalšího posilování role kultury v politice vnějších vztahů České republiky.   Článek I – Vytvoření a nastavení činnosti společné Pracovní komise pro českou kulturní diplomacii Hlavním úkolem Komise bude vypracování budoucího akčního plánu kulturní prezentace ČR v zahraničí, který stanoví prioritní oblasti a sektory podpory české kultury ve světě, a to vždy na roční období s výhledem na další dva roky. Ve své práci bude Komise vycházet jednak z vládou schválené Koncepce české zahraniční politiky, jednak z principů vytyčených Ministerstvem kultury, jimiž se řídí státní kulturní politika, a také z priorit stanovených Komisí pro jednotnou prezentaci ČR. K účasti v uvedené Pracovní komisi budou vedle příslušných zástupců obou ministerstev a jejich příspěvkových organizací přizváni veřejně ustavení aktéři v oblasti kulturního exportu a zahraniční kulturní výměny. Akční plány budou předkládány ke schválení ministrům kultury a zahraničních věcí.   Článek II – Účinná spolupráce a koordinace mezi ministerstvy Obě ministerstva a jejich příspěvkové organizace budou usilovat o zvyšování efektivity řízení realizovaných zahraničních aktivit, o uzavírání společných dohod podle rozsahu či charakteru konkrétních akcí, či o participaci při exportu kulturních služeb, na jejichž základě budou moci vznikat společné kulturní projekty v zahraničí. Tyto činnosti budou vykonávat v souladu se svými kompetencemi dle zákona č. 2/1969 Sb., o zřízení ministerstev a jiných úředních orgánů státní správy České republiky, ve znění pozdějších předpisů, a v souladu s vládou schválenými relevantními dokumenty, zejména se Státní kulturní politikou na léta 2015-2020 (s výhledem do roku 2025), Inovační strategií ČR 2019-2030 a Koncepcí jednotné zahraniční prezentace ČR. Obě strany potvrzují svoji vůli k úzké a efektivní spolupráci a koordinaci v zájmu nejlepšího možného uplatnění české kultury v zahraničí a šíření dobrého jména České republiky obecně.   Článek III – Oblasti spolupráce Kulturní a kreativní průmysly Kulturní a kreativní průmysly jsou klíčovým nástrojem prezentace ČR v zahraničí, a to díky specifickému potenciálu pro tvorbu vysoké přidané hodnoty, a díky možnosti využívat ve světě dobré jméno českých tvůrců, produktů či podniků při dlouhodobém budování značky České republiky a jejích součástí – obcí, krajů, podniků či institucí. MZV a MK, ve spolupráci s MPO, proto budou v rámci meziresortní Komise pro jednotnou zahraniční prezentaci ČR spolupracovat při péči o dobré jméno České republiky, při strategickém plánování národních výstav, expozic a dalších aktivit na zahraničních trzích a při posilování kulturní diplomacie.   Literatura Ministerstvo kultury bude, zejména prostřednictvím Českého literárního centra/Moravské zemské knihovny, podporovat prezentaci české literatury na významných knižních veletrzích prostřednictvím národních stánků a podporou vysílání autorů na autorská čtení, a to ve spolupráci se zastupitelskými úřady, s Českými centry. ZÚ a ČC pak budou, rovněž ve spolupráci s MK, podporovat šíření české literatury v překladu v zahraničí: tj. napomáhat koordinaci aktivit na ose autor/literární agent-překladatel-nakladatel a napomáhat účinné medializaci konkrétních knižních titulů vydaných v překladu.   Film Oba resorty se zasadí o prohloubení spolupráce se Státním fondem kinematografie, a to ve věci prezentace a propagace českých filmů a propagace České republiky jako destinace vhodné k natáčení. Spolupráce bude reflektovat principy audiovizuální v oblasti výroby, monetizace a distribuce v oblasti audiovize. Dále bude uzavřeno separátní memorandum o spolupráci mezi Státním fondem kinematografie, Národním filmovým archivem a Českými centry týkající se podpory prezentace českého filmu v zahraničí.   Neprofesionální umění a nemateriální kulturní dědictví Ministerstvo kultury podpoří ve svém dotačním programu účast amatérských těles na prestižních evropských a celosvětových festivalech a soutěžích. Obě ministerstva budou usilovat o hlubší spolupráci mezi Českými centry a organizacemi zabývajícími se touto částí kulturního dědictví. ¨ Obě ministerstva zintenzivní spolupráci v oblasti prezentace nehmotného kulturního dědictví ČR.   Výstavy a veletrhy Ministerstvo kultury bude podporovat národní prezentace na významných mezinárodních veletrzích tzv. „performing arts“, dále i v oblasti kulturních a kreativních průmyslů. Ministerstvo zahraničních věcí se v mezích svých možností bude podílet na podpoře českých prezentací a bude prostřednictvím zastupitelských úřadů a Českých center usilovat o smysluplné propojení s dalšími aktivitami v dotyčné destinaci. Ministerstvo kultury bude i nadále ve spolupráci s Ministerstvem zahraničních věcí podporovat prezentace českého umění a českých uměleckých sbírek, mimo jiné prostřednictvím národní prezentace v česko-slovenském pavilonu na Mezinárodním bienále výtvarného umění v Benátkách.   Muzea Ministerstvo kultury bude podporovat ještě užší spolupráci mezi muzejními organizacemi Ministerstva kultury a Ministerstvem zahraničí, včetně Českých center, při podpoře českého kulturního dědictví v zahraničí s důrazem na postavení české kulturní identity a kulturního dědictví v evropském i celosvětovém kontextu.   Památky Oba resorty, jejich orgány a věcně příslušné příspěvkové organizace budou podporovat spolupráci v oblasti prezentace hmotného kulturního dědictví České republiky v zahraničí. Dané subjekty zváží podobu a míru využití hmotného kulturního dědictví pro propagaci České republiky a bohatosti jejího památkového fondu v zahraničí.   Krajanské spolky Obě strany budou usilovat o spolupráci s krajanskými spolky na úrovni kulturních aktivit, které přispívají k pozitivnímu obrazu České republiky. Ministerstvo kultury se bude podílet na metodické podpoře kulturních aktivit krajanských spolků, jakožto významné součásti našeho kulturního dědictví.   Spolupráce v oblasti rozvojové spolupráce Ministerstvo zahraničních věcí ve spolupráci s Ministerstvem kultury bude i nadále věnovat pozornost ochraně a obnově kulturního dědictví ve vládou stanovených cílových zemích humanitární, stabilizační a rozvojové spolupráce, a to bilaterální i v součinnosti s příslušnými mezinárodními organizacemi.   Spolupráce v oblasti ekonomické diplomacie Ministerstvo zahraničních věcí ve spolupráci s Ministerstvem kultury budou společně podporovat „vývoz“ české kultury a kreativního průmyslu jako nástroje pro posilování vnějších ekonomických vztahů ČR s pozitivními hospodářskými dopady pro ČR. Zapojení do Společného nástroje financování ekonomické diplomacie se formou cílených služeb a prezentace příležitostí v zahraničí zefektivní prezentaci české kultury a kreativního průmyslu v zahraničí. Zapojení kapacit zastupitelských úřadů a využití synergií ve formě společné mezirezortní spolupráce umožní aktivní a přitom finančně hospodárný přístup k podpoře české produkce výrobků a služeb spojených s daným odvětvím, zejména s přihlédnutím na cílenou podporu rozvoje jednotlivých regionů ČR.   Článek IV - Plány činnosti a kontaktní osoby Do konce kalendářního roku sjednají pověření zástupci obou ministerstev plán aktivit, v němž se stanoví úkoly, termíny a zodpovědné osoby. V prvním čtvrtletí dalšího roku proběhne vyhodnocení výsledků spolupráce v předešlém roce a výhled aktuálních projektů na daný rok. Za Ministerstvo zahraničních věcí se zmocňuje jednáním ředitel odboru veřejné diplomacie a krajanů. Za Ministerstvo kultury se zmocňuje jednáním ředitel odboru mezinárodních vztahů.   Článek V – Obecné závěry a podoba naplňování dohody Toto memorandum se uzavírá na dobu neurčitou. Změny a doplnění jsou možné ve formě číslovaných písemných dodatků podepsaných oběma stranami. Pro platnost dodatku se vyžaduje dohoda obou smluvních stran o celém jeho obsahu {loadmodule mod_tags_similar,Související}

Čas načtení: 2024-03-22 09:00:59

Nové léky vznikají pomalu. V Olomouci jejich vývoj urychlí proslulý chemik

Rychlejší, levnější a také ekologicky udržitelnější vývoj léků umožní průlomová technologická platforma AMADEUS, kterou ve výzkumném institutu CATRIN při Univerzitě Palackého vyvíjí Alexander Dömling. Evropská výzkumná rada mu na to udělila prestižní grant s dotací 3,4 milionu eur. Cíl pětiletého projektu prozrazuje již jeho název: Automatizované, miniaturizované a zrychlené objevování léčiv (AMADEUS). Výzkumníci budou provádět chemické

Čas načtení:

PowerPoint pokročilý

[skoleni-kurzy.eu] Školení je určené pro středně pokročilé uživatele programu PowerPoint, kteří chtějí efektivně vytvářet prezentace s profesionálním vzhledem. Posluchači se seznámí s různými možnostmi rychlého vytvoření prezentace a s možnostmi formátování snímků a jejich obsahu - textu, tabulek, grafů, diagramů, různých grafických prvků a fotografií. Naučí se připravit prezentaci pro předvedení nebo vytvořit interaktivní prezentaci. * Kurz PowerPoint pokročilý probíhá v malé skupině účastníků. Kurzu PowerPoint pokročilý se účastní maximálně 8 osob. Kurz PowerPoint pokročilý probíhá v plně vybavené počítačové učebně. V průběhu kurzu PowerPoint pokročilý je pro účastníky zajištěn pitný režim a drobné občerstvení. U nás máte jistotu, že vám objednaný kurz nezrušíme. Poté co u nás kurz PowerPoint pokročilý objednáte a my vám potvrdíme účast, garantujeme, že se kurz uskuteční. Kurz nerušíme z důvodu malého počtu zájemců. Kurz PowerPoint pokročilý se uskuteční i pokud se něj přihlásí pouze jeden zájemce. V takovém případě probíhá kurz PowerPoint pokročilý jako individuální, cena kurzu se nezmění. Rychlé vytváření prezentace firemní šablona   snímky z osnovy   použití snímků z jiných prezentací   jednotné formátování prezentace   úprava předlohy snímku   záhlaví a zápatí prezentace     Práce s objekty pokročilé formátování a úpravy   vytváření grafiky pomocí pokročilých metod   úprava SmartArt objektů     Tabulky a grafy pokročilé možnosti formátování   složitější typy grafů   propojení tabulek a grafů z programu Excel     Efekty nastavení přechodů snímků   nastavení vlastních animací   animace grafu, SmartArtu a dalších typů objektů   nahrání a střih zvuku   vložení, střih a formátování videa     Příprava před prezentací skryté snímky   seskupování snímků – oddíly   vlastní prezentace   poznámky, komentáře a revize     Interaktivní prezentace hypertextové odkazy   nastavení akcí   načasování snímku   nastavení průběhu prezentace     Správa prezentací automatické ukládání verzí prezentace   porovnávání a slučování různých verzí prezentace   vytvoření videa z prezentace     ...AbecedaPC

Čas načtení:

Prezentační dovednosti

[skoleni-kurzy.eu] Cílem školení je příprava a trénink procesu přípravy a realizace prezentace obchodního produktu nebo výsledků práce. Absolventi školení se díky novým postupům naučí vytvářet precizní přípravu prezentace a zároveň zesílí její efekt při vlastní realizaci. Zkonfrontují si své stávající postupy s nejlepšími existujícími metodami. Při školení se používá interaktivní výklad s diskusí, skupinová práce, video rozbor, cvičení na několika modelových situacích a opakované využití zpětné vazby. * Kurz Prezentační dovednosti probíhá v malé skupině účastníků. Kurzu Prezentační dovednosti se účastní maximálně 8 osob. Kurz Prezentační dovednosti probíhá v plně vybavené počítačové učebně. V průběhu kurzu Prezentační dovednosti je pro účastníky zajištěn pitný režim a drobné občerstvení. U nás máte jistotu, že vám objednaný kurz nezrušíme. Poté co u nás kurz Prezentační dovednosti objednáte a my vám potvrdíme účast, garantujeme, že se kurz uskuteční. Kurz nerušíme z důvodu malého počtu zájemců. Kurz Prezentační dovednosti se uskuteční i pokud se něj přihlásí pouze jeden zájemce. V takovém případě probíhá kurz Prezentační dovednosti jako individuální, cena kurzu se nezmění. Úvod do kurzu Koncept "3P k úspěchu-     Filosofie špičkové prezentace Zacílení prezentace   Položme si ty „správné- otázky   „Myšlenková- stopa   1 informace – 2 formy   „6 smyslů- špičkové prezentaci     Proces přípravy prezentace „Tygr na lovu-   Nutná omezení špičkové prezentace   Kroky k ústřednímu poselství   Kroky k dobrému scénáři   Ukotvení scénáře s realitou   Finální tvorba   Trénink „nanečisto-     Design a objekty prezentace Zásady grafického designu   Barvy a kontrasty   Formy a způsoby sdělování informací   Průběžná tvorba argumentária     Provedení aneb prezentování „na place- Jak se nemá prezentovat – video rozbor chyb   Složky prezentátorova projevu   Verbální komunikace   Akustické projevy hlasu   Neverbální komunikace     Rituály a psychologie vlastního prezentování Jak se namotivovat?   Co funguje před a při prezentaci?   Zvládání nervozity a stresu   Technika překonávání námitek   Jak zakončit prezentaci?     Porealizační kroky Závěrečná zpráva   Principy zpětné vazby   Využití SWOT analýzy a Kolbova cyklu učení v procesu sebehodnocení     Tréninková část – příprava a realizace Komplexní závěrečná prezentace dle doporučených postupů   Prezentování před posluchači a vyhodnocení efektu prezentace   ...AbecedaPC

Čas načtení:

PowerPoint základní

[skoleni-kurzy.eu] Školení je určené začátečníkům, kteří v programu PowerPoint zatím vytvořili pouze několik jednoduchých prezentací nebo jej ještě vůbec nepoužívali. Posluchači se seznámí se zásadami a doporučeními pro tvorbu prezentací. Naučí se vytvořit prezentaci obsahující text, obrázky, tabulky, diagramy i grafy. Naučí se efektivně formátovat snímky, text i vložené objekty pomocí přednastavených motivů, používat jednoduché animace, připravit si podklady pro prezentaci a prezentaci předvést. * Kurz PowerPoint základní probíhá v malé skupině účastníků. Kurzu PowerPoint základní se účastní maximálně 8 osob. Kurz PowerPoint základní probíhá v plně vybavené počítačové učebně. V průběhu kurzu PowerPoint základní je pro účastníky zajištěn pitný režim a drobné občerstvení. U nás máte jistotu, že vám objednaný kurz nezrušíme. Poté co u nás kurz PowerPoint základní objednáte a my vám potvrdíme účast, garantujeme, že se kurz uskuteční. Kurz nerušíme z důvodu malého počtu zájemců. Kurz PowerPoint základní se uskuteční i pokud se něj přihlásí pouze jeden zájemce. V takovém případě probíhá kurz PowerPoint základní jako individuální, cena kurzu se nezmění. Příprava prezentace prezentační metody   volba vhodného způsobu prezentace   doporučené zásady při vytváření prezentací a jejich snímků     Vytvoření nové prezentace z šablony   prázdná prezentace   motivy     Práce se snímky vkládání, odstraňování, přemisťování a kopírování snímků   rozložení snímku     Práce s textem textová pole   formátování písma   formátování odstavců     Práce s objekty vkládání a úprava obrázků fotografií   výřez obrazovky   kreslení objektů a jejich úprava   vyrovnávání, vrstvení a seskupování objektů   vytváření a úprava objektů typu SmartArt     Tabulky a grafy vkládání a úprava tabulek   styly tabulek   vkládání grafů a jejich formátování   vložení grafu nebo tabulky z programu Excel     Úprava vzhledu prezentace barevná schémata   pozadí snímků   záhlaví a zápatí     Efekty přechodové efekty při střídání snímků   základní animace objektů     Příprava před prezentací poznámky   podklady   tisk prezentace   přenesení prezentace na jiný počítač   vyzkoušení a předvedení prezentace     ...AbecedaPC

Čas načtení:

Prezentační a rétorické dovednosti

[skoleni-kurzy.eu] Zdokonalíte své znalosti a dovednosti potřebné pro úspěšnou prezentaci. Nacvičíte si, jak zaujmout a přesvědčit posluchače svým projevem. Naučíte se profesionálně zvládnout vystupování před lidmi, budete umět získat a udržet zájem posluchačů. Osvojíte si techniky zvládání námitek a obtížných situací při prezentaci. Zdokonalíte schopnost improvizace a verbální pohotovosti. * Zásady efektivní prezentace: • chyby snižující účinnost prezentace, • příprava prezentace a analýza posluchačů, • příprava přesvědčovací prezentace, • struktura informativní prezentace, • zahájení prezentace a navázání kontaktu s posluchači, • zvládání trémy při prezentaci, • neverbální komunikace při prezentaci, • použití vizuálních pomůcek, • jak posluchač vnímá a co si pamatuje, • práce s otázkami, • zvládání námitek posluchačů a dalších obtížných situací při prezentaci, • moderování diskuze, • závěr efektivní prezentace, • analýza prezentace. Rétorika: • technika řeči, • slovní pohotovost, • aktivizace posluchačů, udržení pozornosti posluchačů, • prostředky verbální komunikace, • intenzívní trénink pod vedením zkušené lektorky. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Prezentační a rétorické dovednosti

[skoleni-kurzy.eu] Zdokonalíte své znalosti a dovednosti potřebné pro úspěšnou prezentaci. Nacvičíte si, jak zaujmout a přesvědčit posluchače svým projevem. Naučíte se profesionálně zvládnout vystupování před lidmi, budete umět získat a udržet zájem posluchačů. Osvojíte si techniky zvládání námitek a obtížných situací při prezentaci. Zdokonalíte schopnost improvizace a verbální pohotovosti. * Zásady efektivní prezentace: • chyby snižující účinnost prezentace, • příprava prezentace a analýza posluchačů, • příprava přesvědčovací prezentace, • struktura informativní prezentace, • zahájení prezentace a navázání kontaktu s posluchači, • zvládání trémy při prezentaci, • neverbální komunikace při prezentaci, • použití vizuálních pomůcek, • jak posluchač vnímá a co si pamatuje, • práce s otázkami, • zvládání námitek posluchačů a dalších obtížných situací při prezentaci, • moderování diskuze, • závěr efektivní prezentace, • analýza prezentace. Rétorika: • technika řeči, • slovní pohotovost, • aktivizace posluchačů, udržení pozornosti posluchačů, • prostředky verbální komunikace, • intenzívní trénink pod vedením zkušené lektorky. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Prezentační a rétorické dovednosti

[skoleni-kurzy.eu] Zdokonalíte své znalosti a dovednosti potřebné pro úspěšnou prezentaci. Nacvičíte si, jak zaujmout a přesvědčit posluchače svým projevem. Naučíte se profesionálně zvládnout vystupování před lidmi, budete umět získat a udržet zájem posluchačů. Osvojíte si techniky zvládání námitek a obtížných situací při prezentaci. Zdokonalíte schopnost improvizace a verbální pohotovosti. * Zásady efektivní prezentace: • chyby snižující účinnost prezentace, • příprava prezentace a analýza posluchačů, • příprava přesvědčovací prezentace, • struktura informativní prezentace, • zahájení prezentace a navázání kontaktu s posluchači, • zvládání trémy při prezentaci, • neverbální komunikace při prezentaci, • použití vizuálních pomůcek, • jak posluchač vnímá a co si pamatuje, • práce s otázkami, • zvládání námitek posluchačů a dalších obtížných situací při prezentaci, • moderování diskuze, • závěr efektivní prezentace, • analýza prezentace. Rétorika: • technika řeči, • slovní pohotovost, • aktivizace posluchačů, udržení pozornosti posluchačů, • prostředky verbální komunikace, • intenzívní trénink pod vedením zkušené lektorky. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Prezentační a rétorické dovednosti

[skoleni-kurzy.eu] Zdokonalíte své znalosti a dovednosti potřebné pro úspěšnou prezentaci. Nacvičíte si, jak zaujmout a přesvědčit posluchače svým projevem. Naučíte se profesionálně zvládnout vystupování před lidmi, budete umět získat a udržet zájem posluchačů. Osvojíte si techniky zvládání námitek a obtížných situací při prezentaci. Zdokonalíte schopnost improvizace a verbální pohotovosti. * Zásady efektivní prezentace: • chyby snižující účinnost prezentace, • příprava prezentace a analýza posluchačů, • příprava přesvědčovací prezentace, • struktura informativní prezentace, • zahájení prezentace a navázání kontaktu s posluchači, • zvládání trémy při prezentaci, • neverbální komunikace při prezentaci, • použití vizuálních pomůcek, • jak posluchač vnímá a co si pamatuje, • práce s otázkami, • zvládání námitek posluchačů a dalších obtížných situací při prezentaci, • moderování diskuze, • závěr efektivní prezentace, • analýza prezentace. Rétorika: • technika řeči, • slovní pohotovost, • aktivizace posluchačů, udržení pozornosti posluchačů, • prostředky verbální komunikace, • intenzívní trénink pod vedením zkušené lektorky. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Prezentační a rétorické dovednosti

[skoleni-kurzy.eu] Zdokonalíte své znalosti a dovednosti potřebné pro úspěšnou prezentaci. Nacvičíte si, jak zaujmout a přesvědčit posluchače svým projevem. Naučíte se profesionálně zvládnout vystupování před lidmi, budete umět získat a udržet zájem posluchačů. Osvojíte si techniky zvládání námitek a obtížných situací při prezentaci. Zdokonalíte schopnost improvizace a verbální pohotovosti. * Zásady efektivní prezentace: • chyby snižující účinnost prezentace, • příprava prezentace a analýza posluchačů, • příprava přesvědčovací prezentace, • struktura informativní prezentace, • zahájení prezentace a navázání kontaktu s posluchači, • zvládání trémy při prezentaci, • neverbální komunikace při prezentaci, • použití vizuálních pomůcek, • jak posluchač vnímá a co si pamatuje, • práce s otázkami, • zvládání námitek posluchačů a dalších obtížných situací při prezentaci, • moderování diskuze, • závěr efektivní prezentace, • analýza prezentace. Rétorika: • technika řeči, • slovní pohotovost, • aktivizace posluchačů, udržení pozornosti posluchačů, • prostředky verbální komunikace, • intenzívní trénink pod vedením zkušené lektorky. ...1. VOX s.r.o.

Čas načtení: 2025-07-22 14:51:26

Podepsáno. Česko koupí od švédské firmy SAAB 24 obrněnců MARS za víc než 4 miliardy

Ministerstvo obrany dnes podepsalo smlouvu se švédskou firmou SAAB Dynamics AB. Koupí 24 kolových obrněných vozidel MARS s integrovaným systémem protivzdušné obrany RBS 70 NG. Hodnota zakázky činí 4,2 miliardy korun bez DPH (1,86 miliardy švédských korun). Systémy velmi krátkého dosahu RBS budou na vozidla instalovány s věžovou stanicí od české firmy SVOS Přelouč.

Čas načtení: 2019-08-05 12:09:45

Ondřej Buddeus: Můj odchod je vyjádřením nesouhlasu se změnou kurzu Českého literárního centra

Ondřej Buddeus, dosavadní vedoucí Českého literárního centra (ČLC), jehož cílem je soustavná a systematická propagace české literatury a knižní kultury v zahraničí, podal výpověď. Tomáš Kubíček, ředitel Moravské zemské knihovny (MZK), pod kterou ČLC spadá, pověřil jeho vedením – zatím jen na rok – Martina Krafla, který je koordinátorem právě probíhajícího Českého roku kultury v Lipsku. Náhlý Buddeusův odchod samozřejmě vzbuzuje řadu otázek, stejně jako to, že na volné místo nebylo vyhlášeno výběrové řízení.   Co všechno stálo za vaším rozhodnutím rezignovat na funkci vedoucího ČLC?  Důvody své výpovědi jsem už publikoval na podnět redakce portálu iLiteratura.cz. Je jich celá řada a tím nejsymptomatičtějším je kolaps komunikace mezi ředitelem MZK Tomášem Kubíčkem a mnou. Není to v krátkých dějinách ČLC poprvé, kdy vedoucí centra odchází kvůli špatné komunikaci s vedením – totéž bylo také jednou z příčin odchodu Petra Janyšky. Nedobrá komunikace je samozřejmě banální důvod. To podstatné se ovšem skrývá ve spodní vrstvě: ředitel instituce má s ČLC jiné záměry než člověk, který má za úkol se svým týmem rozvíjet a provozovat agendu centra. Jaké? Od samého počátku fungování ČLC ve mně sílil dojem, že strategickým cílem ředitele je posilování značky MZK prostřednictvím současné české literatury a ČLC. V případě vedoucího ČLC je horizontem jeho práce podpora a propagace české literatury v zahraničí a práce pro ty, kteří jsou pro obraz české literatury v zahraniční nepostradatelní: autorky a autory, překladatelky a překladatele z češtiny, zahraniční nakladatele, literární agenty a organizátory literárních akcí. Nejde tedy o získávání institučního kapitálu, ale kvalitní službu. K čemu je české literatuře prospěšný instituční kapitál ředitele MZK? Nevím. V situaci, kdy ČLC není samostatná organizace, nýbrž spadá pod státní příspěvkovou organizaci s ředitelem, který vedoucímu centra nedává žádné pravomoci, je vaše práce závislá na tom, zda mezi nadřízeným a podřízeným existuje dobrá vůle ke spolupráci a důvěra. Navzdory slušným výsledkům centra nic takového nepanovalo a situace se vyhrotila natolik, že jsem v roli vedoucího nemohl dál fungovat. O mě osobně ale vůbec nejde, podstatnějším důvodem bylo, že se ke konci roku velmi pravděpodobně chystaly změny, které by vedly k tomu, že ČLC bude pouze servisní organizací veletržních aktivit MZK (jak tomu ostatně bylo s přípravou na hostování v Lipsku v letošním roce), a omezí se tím jeho fungování jako státní literární agentury. Můj krok je tedy vyjádřením nesouhlasu se změnou kurzu a myslím, že tím posledním, co jsem mohl pro centrum udělat – přitáhnout k němu a jeho fungování opět pozornost literární veřejnosti a dát jí tak symbolicky na zváženou, zda to, co by jinak proběhlo spíše plíživě a s vyloučením veřejnosti, akceptuje, nebo ne. Specifický přístup vedení MZK ke správě ČLC dobře ilustruje nedávné jmenování nového vedoucího bez výběrového řízení i to, že o ČLC se nyní hovoří jako o „pražské pobočce“, protože nový vedoucí úřaduje v Brně.    Výpověď jste podal na začátku května, aby váš nástupce, který by vzešel z očekávaného výběrového řízení, měl během léta čas se zapracovat. Nakonec vše nabralo daleko rychlejší spád a řízením ČLC byl (zatím jen na rok) pověřen Martin Krafl. Překvapila vás jeho volba? A co říkáte na její průběh? Volba nového vedoucího neproběhla, radě ČLC pouze bylo oznámeno, že se novým vedoucím stane Martin Krafl, což vzhledem k jeho roli při přípravě Lipska 2019 překvapivé není. Překvapilo mě spíš, že na jednání rady nebyl oznámen termín veřejného výběrového řízení. To je jediný správný postup u institucí typu ČLC – a postup v zemích se zažitou demokratickou kulturou standardní. I v případě, že obdobné literární centrum spadá pod větší organizaci – jako například ve Švédsku, kde je literární centrum součástí Swedish Arts Council –, je nemyslitelné, aby na vedoucí pozici konkurs vypsán nebyl. O tom, co probíhalo na radě ČLC, se můžete dočíst v reportážním článku předsedy Asociace spisovatelů a jednoho z radních Ondřeje Lipára také na iLiteratuře. Ukazuje, jakou fraškou jmenování nového vedoucího bylo: jednalo se o nachystané představení o čtyřech dějstvích, které předpokládalo pouze souhlas všech přítomných, nikoli diskuzi. Věc dokresluje i to, že členové rady nedostali program jednání předem, jak je zvykem, a rozsáhlé materiály o práci centra za rok 2018 obdrželi pouhé 2 dny před jednáním. Nemohli se tedy na jednání připravit a ani se dopředu orientovat v jeho průběhu. Ještě ilustrativnější byl moment, kdy Martin Krafl začal prezentovat novou koncepci centra, aniž by se s ní členové rady (neřku-li profesní veřejnost) měli možnost seznámit předem. Že se tak vůbec stalo, považuji za manipulaci radními.  {loadmodule mod_tags_similar,Související} {mprestriction ids="1,2"} Způsob jmenování Krafla nahrává kritikům Tomáše Kubíčka, ředitele MZK, která je jako příspěvková organizace Ministerstva kultury ČR zřizovatelem ČLC. Kubíček podle některých rozhoduje jako suverén a nadto si sám ustavuje i Radu ČLC, jež má v současnosti tuším patnáct členů. Zvolení Krafla i jeho jednoletý mandát prý Rada ČLC odhlasovala nadpoloviční většinou hlasů, zatímco návrh na vypsání výběrového řízení naopak neprošel?  Rada ČLC je z povahy svého ustavení poradní orgán ředitele a má pouze doporučující funkci, její rozhodnutí ředitele právně nezavazují, protože na něm jako statutárním orgánu spočívá plná právní zodpovědnost. Jmenování M. Krafla do funkce vedoucího ČLC bylo jednostranným aktem vůle ředitele MZK. Tento krok je zcela legální, v krátké historii ČLC ovšem bezprecedentní (oba předcházející vedoucí vzešli z veřejného konkurzu), a o jeho legitimitě lze úspěšně pochybovat. To, že se část radních proti rozhodnutí postavila, způsobilo, že byl Kraflův mandát sice potvrzen nadpoloviční většinou, ovšem zároveň stanoven jako dočasný. Tatáž nadpoloviční většina pak samozřejmě neposvětila vypsání výběrového řízení, o němž menšina přes nevůli předsedy rady ČLC vyvolala hlasování. Předem plánovaný scénář jednání, jak odhaluje ve svém článku Ondřej Lipár, byl jiný: M. Krafl neměl být jmenován do funkce vůbec dočasně. To potvrdil v momentě, kdy i přes to, že rada rozhodla o dočasnosti mandátu, dál postupoval podle připraveného scénáře a prezentoval radě novou koncepci. Rada měla závěrem nejspíše diskutovat o obsahu nové koncepce a nikoli o tom, jestli je vůbec stanovení nového vedoucího bez konkurzu a obměna pětileté koncepce po dvou letech v pořádku.  Nelze se účinně stavět proti tomu, že ředitel MZK jedná ve své organizaci jako suverén, má k tomu veškeré pravomoci. Kritizovat lze jiné věci, například způsob prosazování vlastních rozhodnutí, která se opírají o předem zřízený konsenzus. Opakují se následující vzorce: 1. Dodržet formy transparentního kolektivního rozhodování (tj. zřizovat rady, komise apod.), ovšem obejít jejich smysl tím, že je rada vhodně poskládána tak, aby v podstatných věcech podpořila záměr ředitele (v tomto kontextu není nezajímavé odvolání Pavla Mandyse pro údajný střet zájmů z Rady ČLC na jaře tohoto roku, které rozložilo názorové síly v radě jednoznačněji ve prospěch nových záměrů), případně aby neměla dostatečné informace, eventuálně jí byla k diskuzi předložena druhořadá témata; 2. vyhnout se hlasování a nahradit ho diskuzí; 3. legitimizovat rozhodnutí na základě diskuze, která je považována za souhlas. Na posledním zasedání Rady ČLC tato strategie částečně selhala, protože byla vyvolána hlasování a část radních chtěla vést diskuzi o podstatných tématech. Pozoruhodný byl i moment, kdy se předseda komise pokusil sám vyvolat odhlasování nové koncepce, což ovšem i ti radní, kteří hlasovali pro jmenování M. Krafla, podpořit dost dobře nemohli. Chápu, jak je tato strategie účinná pro budování vlivu, šíření a legitimizaci vlastních rozhodnutí. Chápu také, že v hierarchicky strukturované organizaci je diskuze podřízených nad nějakým tématem a rozhodnutí na základě této diskuze účinnou a legitimní technikou řízení. Ovšem ve chvíli, kdy se použije na orgán, jako je Rada ČLC, u něhož se přepokládá nezávislost, tak se s radními jedná obdobně jako se zaměstnanci MZK a ze strategie firemního řízení se stává nástroj ovlivňování.   Řada lidí se při zakládání ČLC podivovala nad tím, že má instituce se sídlem v Praze spadat pod Moravskou zemskou knihovnu v Brně, a nikoliv třeba pod pražský Institut umění. Bude podle vás nyní vliv MZK na chod ČLC ještě sílit? Ta konstrukce je stále ještě nelogická a obtížně zapamatovatelná pro kolegy v ČR i zahraničí, organizační strukturu musíte neustále vysvětlovat, stejně jako čelit otázce, proč je právě taková. Není totiž zvykem, aby instituce jako ČLC se sídlem například v Bratislavě spadala pod krajskou knihovnu v Košicích, pokud použiji příměr ze slovenských reálií. Ostatně to, že národní veletržní prezentace a státní literární agenturu provozuje knihovna, je, myslím, světové unikum. Na otázku, zda bude sílit vliv MZK na chod centra, nelze dost dobře odpovědět, je stále její čtvrtou sekcí, jakkoli tato situace měla být provizorní, jak píše ve svém komentáři k dění v ČLC na iLiteratuře Pavel Mandys, který byl při vyjednávání vzniku centra na ministerstvu kultury přítomen. To, co se nyní možná změní, je kultura komunikace centra s veřejností a těmi, pro něž má centrum fungovat – překladateli, autorskou komunitou, nakladateli, organizátory atd. To ovšem ukáže čas.    Martinu Kraflovi jsou zřejmě přičítány nemalé zásluhy jako programovému koordinátorovi – podle všeho úspěšného – projektu Českého roku kultury v Lipsku, jehož vrcholem byla prezentace české literatury na lipském knižním veletrhu. Jak se na jeho dosavadní působení ve službách MZK, potažmo české literatury díváte vy?  Pokud by bylo vypsáno výběrové řízení na nového vedoucího ČLC, M. Krafl by byl nepochybně jedním z nejserióznějších kandidátů. Nemyslím si, že by mi příslušelo posuzovat práci kolegy, k průběhu lipské prezentace jsem mu pogratuloval.    Nyní by mělo dojít k „dočasnému organizačnímu sloučení stávající činnosti ČLC a prezentace současné české literatury na zahraničních veletrzích zajišťované MZK“. Co to pro ČLC může znamenat? Obávám se dvojího: že se jedná o plíživou změnu, která vposledku povede k posílení veletržního oddělení MZK o úvazky a rozpočet literárního centra a k omezení jeho aktivit jako státní literární agentury. Děje se tak v situaci, kdy na veletržní prezentace České republiky už nejsou výjimečné prostředky přesahující 20 milionů Kč, jako to bylo na Lipsko. Evropské literární instituce typu ČLC mají běžně oddělení, které zařizuje veletržní prezentace, nikde to ovšem není tak, že veletržní oddělení vedle své specifické agendy provozuje činnost státní literární agentury. Nejistotu ve mně probouzí už sousloví „dočasné organizační sloučení“ – obávám se, že s dočasností tohoto sloučení to je obdobné jako s dočasným jmenováním nového vedoucího. Pokud budoucí vývoj moji obavu nepotvrdí, bude to jen dobře.    Udivilo mě, že vaše jméno figuruje i v obměněném seznamu členů týmu ČLC, kde jste uveden coby „koordinátor mezinárodní spolupráce“. Znamená to, že v práci pro centrum budete pod Kraflovým vedením pokračovat?  Ne, centrum opouštím s koncem července. Po podání výpovědi v květnu mi běží dvouměsíční výpovědní lhůta. Jsem vázán v pracovním poměru do jejího uplynutí, a do té doby zůstávám členem týmu ČLC.    Sám jste ovšem vyjádřil obavy z rozpadu stávajícího týmu ČLC na základě plánované personální restrukturalizace... Podle tiskové zprávy MZK chce M. Krafl představit za rok „novou strategii činnosti ČLC včetně jejího personálního zabezpečení“. Vzhledem k tomu, že literární centrum disponuje pěti úvazky a o něco menší tým M. Krafla byl původně sestaven dočasně pro lipskou prezentaci, moje obava byla, že se stávající kolektiv koordinátorek a koordinátorů pro jednotlivé oblasti řízeně zčásti rozpadne a bude nahrazen asistentkami M. Krafla. Co by to znamenalo pro kontinuitu práce centra, si lze domyslet. Byl jsem ovšem ujišťován, že záměrem není výměna stávajícího týmu.   Jak jste vlastně spokojen s dosavadním fungováním ČLC? Dařilo se podle vás naplňovat koncepci, kterou jste dával dohromady ve spolupráci se svým týmem a za přispění odborné veřejnosti?  Věřím, že ano. Srovná-li člověk koncepci dostupnou na stránkách Czechlit.cz a aktivity centra, může si obrázek učinit sám. Po dvou letech existence fungují programy pro překladatele, zahraniční nakladatele, autorky a autory, informační servis, rozsáhlý rezidenční program v ČR, reprezentační výjezdy spisovatelek a spisovatelů se podporují formou otevřené výzvy, kde mohou žádat zahraniční organizátoři i sami tvůrci, ČLC má také řadu přímých spoluprací se zahraničními literárními organizátory, spolupracuje se sítí Českých center například na Ceně Susanny Roth pro překladatelský dorost, organizuje semináře pro zahraniční studenty češtiny, vydává publikace on-line i tiskem, pořádá nakladatelské zájezdy i program pro veřejnost, má řadu kontaktů. Nově je také partnerem v evropském projektu CELA (Connecting Emergin Literary Artists) pro autory a překladatele na začátku tvůrčí kariéry. Podařilo se mi dojednat, že se stalo členem sítě ENLIT (European Literature and Translation Network), která sdružuje 22 evropských literárních institucí, jež podporují literaturu a překlad v zahraničí, a kde je zastoupena jako jediná země Visegrádu. Za dva roky se tedy dotáhlo k evropskému standardu a to je laťka, která by se měla držet i nadále. Naprostá většina evropských států má instituci podobnou ČLC už desetiletí, na Slovensku od roku 1995, v Norsku od roku 1978. V Evropě jsme ji založili jako jedni z posledních. Mám radost, že i v oblasti institucionální podpory literatury jsme se – řečeno s mírnou nadsázkou – nyní začlenili do EU.    Důraz se kladl zejména na podporu mobility – výjezdů tuzemských autorů za hranice a pobytů zahraničních tvůrců v ČR. I to vám prý bylo vytýkáno? Ano, s tím, že ČLC je literární cestovní kancelář. Další výtkou, která zaznívala na radě ČLC, bylo, že autorský výjezd do zahraničí nemá automaticky dopad v podobě nově přeložené knihy. S takovými výhradami samozřejmě nesouhlasím. Vznik a vydání nového překladu je dlouhodobý komplexní proces, který se neodehraje z roku na rok. ČLC se věnuje zvýšenou měrou podpoře autorských prezentací v zahraničí proto, že v systému, který v ČR aktuálně panuje (MK ČR zajišťuje grantovou podporu knih v překladu, MZK byla pověřena zajišťováním veletržních prezentací v zahraničí), je mobilita profesionálů (autorů a tvůrců knih, zahraničních překladatelů a bohemistů, zahraničních nakladatelů) a pohyb informací o české literatuře v podstatě systémovou nikou, to znamená přirozenou agendou centra. Optimální by bylo, kdyby toto všechno bylo pod jednou střechou, jako je tomu například v severských zemích či v Beneluxu, z řady důvodů to ale nejde. Například granty na podporu překladu a vydávání českých knih v zahraničí spadají pod MK ČR ze zákona.    Do konce letošního roku měla být připravena také koncepce české sekce ČLC. Domníváte se, že v její přípravě bude pokračovat i nový vedoucí? A v čem by měla činnost české sekce spočívat? Idea vzniku české sekce ČLC spadá do doby jeho vzniku, kdy ještě nebylo jednoznačně jasné směřování centra. Jedním z možných vzorů byl polský Institut knihy, který zajišťuje pobídky a programy pro polskou literaturu doma i v zahraničí. Vzhledem k rozpočtu a počtu zaměstnanců se ale velmi rychle vykrystalizovala identita ČLC jako státní literární agentury exportního typu. Pokud nedojde k navýšení rozpočtu a úvazků, s čímž nyní nelze počítat, byla by snaha o zřízení domácí sekce na úkor aktuálního fungování. V tomto bodě tedy ideálu koncepce z roku 2017 teď skutečně nelze vyhovět.    Co vám osobně přinesly dva roky strávené v čele ČLC? Spoustu zkušeností, jež všechny v tuhle chvíli asi ještě neumím pojmenovat a zhodnotit. Co mě napadá jako první: řadu skvělých kolegyň a kolegů, vědomí toho, že administrativní zátěž státních institucí nestojí v cestě realizaci skvělých věcí, je-li k nim dobrá vůle a počítá-li člověk s tím, že udělat něco ve státní sféře je nejméně třikrát pomalejší proces než v nestátním sektoru. Poznání, že prostředí, kde platí zákony Jante (deset přikázání formulovaných norským spisovatelem Akselem Sandemosem a poprvé publikovaných roku 1933 v jeho knize Uprchlík kříží svou stopu; pozn. red.) a chybí dialog, mi úplně nesvědčí i to, že přísně hierarchizované řízení a motivace stresem jsou dlouhodobě neefektivní. Utvrzení v tom, že profesionalita a empatie vůči těm, jimž má být služba nějaké instituce určena, je základem jejího dobrého fungování. Poznání, že racionalita a objektivní zdůvodňování jsou často jen rétorikou emocí... atd. A v neposlední řadě vlastně radost z toho, že ČLC už není jen abstraktní záměr, ale velmi konkrétní činitel v literárním provozu.  {/mprestriction}  Ondřej Buddeus (*1984) je básník, překladatel, redaktor, editor, někdejší šéfredaktor literárního časopisu Psí víno a dlouholetý kulturní organizátor. Absolvoval skandinavistiku (norština) a překladatelství (němčina), pobýval na zahraničních stážích především v Norsku a Německu. Spolupracoval s řadou kulturních organizací v ČR a napříč Evropou. Za svou debutovou sbírku 55 007 znaků včetně mezer (2011) obdržel Cenu Jiřího Ortena. Dále je mj. autorem básnických sbírek Rorýsy (2012) a Zóna (2016) či spoluautorem knihy pro děti Hlava v hlavě (s Davidem Böhmem, 2013), oceněné ve své kategorii cenou Magnesia Litera, Zlatou stuhou i cenou pro Nejkrásnější české knihy roku. Od jara 2017 do léta 2019 byl vedoucím nově založeného Českého literárního centra.

Čas načtení: 2025-12-15 05:06:23

Nový Lexus ES dorazil do Česka. Je větší než kdy dřív a poprvé se nabízí jako hybrid s pohnem všech kol i jako elektromobil

Nový Lexus ES je v ČR. Osmá generace značně narostla, přidává na přání pohon všech kol i dvě elektrické verze. Ceny startují na 1,5 milionu korun.

Čas načtení:

Sebeprezentace jako cesta k vašemu úspěchu

[skoleni-kurzy.eu] Získáte dovednost dobré komunikace a bezchybné sebeprezentace při jakékoliv příležitosti. Vyhnete se některým chybám, které mohou snižovat váhu vámi sdělovaných informací. Dozvíte se, jak se maximálně připravit na různé typy jednání s různými typy komunikačních partnerů. * • prezentace při přednášce, konzultaci apod. – z pohledu přednášejícího i z pohledu diváků stejná událost, jiné úhly pohledu, • základy přípravy úspěšné prezentace, • jak se prezentovat v různých situacích: před kolegy, před nadřízeným, před zákazníkem – vše má své zákonitosti, které je dobré dopředu znát, • důležitý aspekt: psychická odolnost a jak si ji během prezentace udržet, • jak zvládat situace, když se v průběhu prezentace něco pokazí, • cvičení pro zklidnění před i během prezentace, • cvičení pro zvládání nervozity hlasu i těla, • sebeprezentace pro vaši další kariéru. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Sebeprezentace jako cesta k vašemu úspěchu

[skoleni-kurzy.eu] Získáte dovednost dobré komunikace a bezchybné sebeprezentace při jakékoliv příležitosti. Vyhnete se některým chybám, které mohou snižovat váhu vámi sdělovaných informací. Dozvíte se, jak se maximálně připravit na různé typy jednání s různými typy komunikačních partnerů. * • prezentace při přednášce, konzultaci apod. – z pohledu přednášejícího i z pohledu diváků stejná událost, jiné úhly pohledu, • základy přípravy úspěšné prezentace, • jak se prezentovat v různých situacích: před kolegy, před nadřízeným, před zákazníkem – vše má své zákonitosti, které je dobré dopředu znát, • důležitý aspekt: psychická odolnost a jak si ji během prezentace udržet, • jak zvládat situace, když se v průběhu prezentace něco pokazí, • cvičení pro zklidnění před i během prezentace, • cvičení pro zvládání nervozity hlasu i těla, • sebeprezentace pro vaši další kariéru. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Sebeprezentace jako cesta k vašemu úspěchu

[skoleni-kurzy.eu] Získáte dovednost dobré komunikace a bezchybné sebeprezentace při jakékoliv příležitosti. Vyhnete se některým chybám, které mohou snižovat váhu vámi sdělovaných informací. Dozvíte se, jak se maximálně připravit na různé typy jednání s různými typy komunikačních partnerů. * • prezentace při přednášce, konzultaci apod. – z pohledu přednášejícího i z pohledu diváků stejná událost, jiné úhly pohledu, • základy přípravy úspěšné prezentace, • jak se prezentovat v různých situacích: před kolegy, před nadřízeným, před zákazníkem – vše má své zákonitosti, které je dobré dopředu znát, • důležitý aspekt: psychická odolnost a jak si ji během prezentace udržet, • jak zvládat situace, když se v průběhu prezentace něco pokazí, • cvičení pro zklidnění před i během prezentace, • cvičení pro zvládání nervozity hlasu i těla, • sebeprezentace pro vaši další kariéru. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Sebeprezentace jako cesta k vašemu úspěchu

[skoleni-kurzy.eu] Získáte dovednost dobré komunikace a bezchybné sebeprezentace při jakékoliv příležitosti. Vyhnete se některým chybám, které mohou snižovat váhu vámi sdělovaných informací. Dozvíte se, jak se maximálně připravit na různé typy jednání s různými typy komunikačních partnerů. * • prezentace při přednášce, konzultaci apod. – z pohledu přednášejícího i z pohledu diváků stejná událost, jiné úhly pohledu, • základy přípravy úspěšné prezentace, • jak se prezentovat v různých situacích: před kolegy, před nadřízeným, před zákazníkem – vše má své zákonitosti, které je dobré dopředu znát, • důležitý aspekt: psychická odolnost a jak si ji během prezentace udržet, • jak zvládat situace, když se v průběhu prezentace něco pokazí, • cvičení pro zklidnění před i během prezentace, • cvičení pro zvládání nervozity hlasu i těla, • sebeprezentace pro vaši další kariéru. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Sebeprezentace jako cesta k vašemu úspěchu

[skoleni-kurzy.eu] Získáte dovednost dobré komunikace a bezchybné sebeprezentace při jakékoliv příležitosti. Vyhnete se některým chybám, které mohou snižovat váhu vámi sdělovaných informací. Dozvíte se, jak se maximálně připravit na různé typy jednání s různými typy komunikačních partnerů. * • prezentace při přednášce, konzultaci apod. – z pohledu přednášejícího i z pohledu diváků stejná událost, jiné úhly pohledu, • základy přípravy úspěšné prezentace, • jak se prezentovat v různých situacích: před kolegy, před nadřízeným, před zákazníkem – vše má své zákonitosti, které je dobré dopředu znát, • důležitý aspekt: psychická odolnost a jak si ji během prezentace udržet, • jak zvládat situace, když se v průběhu prezentace něco pokazí, • cvičení pro zklidnění před i během prezentace, • cvičení pro zvládání nervozity hlasu i těla, • sebeprezentace pro vaši další kariéru. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Efektivní prezentace: efektní využití hlasu a prostoru

[skoleni-kurzy.eu] Při prezentaci si hlídáme obsah a slova nejvíc. Co když ale našim slovům není rozumět? Co když nejsme dobře slyšet? A vidět? Co když naše obrazová prezentace pouze kopíruje to, co říkáme? Kam se postavit v prostoru, abychom i my byli součástí celé naší show? To jsou otázky, na které najdeme odpověď. Máme-li být efektivní, musíme být konkrétní. Podmínkou účasti je tedy ukázka vlastní prezentace cca 3 minuty ať už s obrazovým doprovodem a nebo pouze ve slovním hlasovém provedení. * • Základy prezentace a komunikace verbální i neverbální • Jak získat partnerovu pozornost • Zasedací pořádek a jak jej využít • Jak přijímat negativní signály • Desatero pro tvorbu příběhu • Práce s prostorem a s publikem • Hlas v prostoru a jeho neverbální možnosti • Možnost tvorby příběhu pro vaši konkrétní prezentaci • Kromě teoretických základů každé prezentace se dozvíte i způsob, jak oslovit dřív podvědomí posluchače než jeho vědomí. Jak z nedůvěry či nudné povinnosti účastníků vykřesat zvědavost a radost. • V praktické části budeme pracovat s vaší konkrétní prezentací, ale můžeme také přemýšlet o tématu, které vás teprve čeká. Odpovědi na dotazy. ...1. VOX a.s.

Čas načtení:

Efektivní prezentace: efektní využití hlasu a prostoru

[skoleni-kurzy.eu] Při prezentaci si hlídáme obsah a slova nejvíc. Co když ale našim slovům není rozumět? Co když nejsme dobře slyšet? A vidět? Co když naše obrazová prezentace pouze kopíruje to, co říkáme? Kam se postavit v prostoru, abychom i my byli součástí celé naší show? To jsou otázky, na které najdeme odpověď. Máme-li být efektivní, musíme být konkrétní. Podmínkou účasti je tedy ukázka vlastní prezentace cca 3 minuty ať už s obrazovým doprovodem a nebo pouze ve slovním hlasovém provedení. * • Základy prezentace a komunikace verbální i neverbální • Jak získat partnerovu pozornost • Zasedací pořádek a jak jej využít • Jak přijímat negativní signály • Desatero pro tvorbu příběhu • Práce s prostorem a s publikem • Hlas v prostoru a jeho neverbální možnosti • Možnost tvorby příběhu pro vaši konkrétní prezentaci • Kromě teoretických základů každé prezentace se dozvíte i způsob, jak oslovit dřív podvědomí posluchače než jeho vědomí. Jak z nedůvěry či nudné povinnosti účastníků vykřesat zvědavost a radost. • V praktické části budeme pracovat s vaší konkrétní prezentací, ale můžeme také přemýšlet o tématu, které vás teprve čeká. Odpovědi na dotazy. ...1. VOX s.r.o.